簡報技巧學院

趣味是記憶的媒介

你每天走路或開車在路上，看了許許多多的景物，你會發現對於許多的景物你會看了就忘，但是假設有一天，你走在路上看到一個人妝扮成小丑，小丑在路邊雜耍騎著腳踏車，騎著騎著輪胎居然飛了出去，整個人跌倒在地，這時你可能會不禁笑了出來。我相信這件事情你將會記的很久。因為越有趣、爆笑的事情，越容易引你注意，越容易記得。在上課時，為何有些課程老是死氣沈沈，讓你昏昏欲睡;而有些課程卻能引發你興趣，讓你全神貫注。我想最主要原因不是課程本身而是教授者對課程的教導方式。趣味是引發學習最重要的第一步，若無法引發學習的興趣就更不用談記憶了。前面提到的球/棍子/鳥學習法，教導學生所有英文字的字母都是由這三個簡單的形狀所組成。而經由這三個閱讀符號以及結構簡易的故事，成功的使得就算是最遲鈍智障的學生，也迅速學會閱讀並再度生機昂然。這就是最好的證明。除了趣味的事情外，驚奇的、詭異的、奇妙的事情也一樣容易讓人記得。因此，在學習時不仿加點趣味、驚奇。

在提姆西。葛維著的【工作學習地圖】中提到影響工作的表現，除了學習因素外，還一重要因素就是其樂趣性。表現、學習及樂趣為三角關係。加強學習與增加樂趣都對工作表現有正面的影響。讀書的表現亦同，強化學習技巧與添增樂趣都可使讀書有更優異的表現。